想見(jiàn)你，海亮
你是藍(lán)天白云里的一抹磚紅
伴一樹(shù)繁花盛開(kāi)
朵朵錯(cuò)落有致
那矗立于起伏山巒中的云峰塔
訴說(shuō)著廿載光陰流逝的滄桑
思緒從繽紛的幼兒園飄過(guò)
那海亮小學(xué)的心誠(chéng)樓
如茵的草坪
安靜的校園
是否在想念
嬉笑奔逐的陽(yáng)光少年
海亮初中教室旁的護(hù)欄
是否還有精心呵護(hù)的盆栽
海涵樓前的群芳
在寒冬中盼望著春的步伐
浮云游子意
難忘海高情
HFLS的學(xué)生公寓
在等待著平安歸來(lái)的學(xué)子
小小的盆栽
記錄著往日春天的歡聲笑語(yǔ)
氣勢(shì)恢宏的建筑
勾勒著不斷邁向世界的藍(lán)圖
桃花簇?fù)碇溺姌?/span>
暮色里的蒼翠
是四時(shí)變幻跟不上的思念
海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)
云與雕像的戲逗是常態(tài)
偌大的生活廣場(chǎng)
渴望迎接人聲鼎沸的歡愉
那些垂柳下的談心
那些教室里的閱讀
歷歷在目
唯愿不負(fù)天馬不負(fù)韶華
不負(fù)這勝日春光
這里有藝術(shù)的瑰寶
是才情橫溢的圣地
南望金華依山傍水
滿目昂揚(yáng)春意
東視南瑞笑靨如花
青春在悠揚(yáng)的旋律中升華
北顧江河
藝術(shù)的氣息撲面而來(lái)
人文的情懷在這里激蕩
肥城海亮的孩子
張開(kāi)雙手
擁抱成長(zhǎng)擁抱春天
仙桃校園花滿蹊
千朵萬(wàn)朵壓枝低
注：以上兩張圖為效果圖
蘭州海亮
佇立黃河之畔
也在靜候著春回大地的溫暖
海亮的校園
是所有海亮人的家
是所有海亮學(xué)子最珍愛(ài)的港灣
整潔的宿舍
是美好一天的開(kāi)始
整齊的被褥
宣告著小主人們的懂事與勤奮
那些可愛(ài)的玩偶
也是孩子們天真爛漫的寫(xiě)照
這里有令人著迷的知識(shí)的海洋
這里有溫馨舒適的休憩空間
閱讀在這里是一種享受
而不是負(fù)擔(dān)
這里有專(zhuān)業(yè)齊全的醫(yī)療設(shè)施
有貼心可愛(ài)的醫(yī)護(hù)人員
晨檢的孩子們
排成了一條歡樂(lè)的“長(zhǎng)龍”
教師公寓居住著可愛(ài)可敬的老師
他們來(lái)自五湖四海天南地北
都懷揣著一顆教書(shū)育人的恒心
念心湖安撫著
往返勞碌的父母?jìng)兊纳硇?/span>
穿梭往來(lái)于生活體驗(yàn)廣場(chǎng)的時(shí)光是美好的
相約在天文臺(tái)看日月星辰是美好的
簇?fù)碓诿骺祬R盡情“剁手”也是美好的
流連于中西餐廳大快朵頤更是美好的
奔跑是孩子們的天性
籃球場(chǎng)上高高躍起的身影
足球健兒們的英姿
是操場(chǎng)上最美麗的風(fēng)景線
橄欖球、網(wǎng)球一應(yīng)俱全
敞亮的擊劍館
硬核的健身房
寬敞的泳道
恢宏的游泳館
都在呼喚著孩子們的平安歸來(lái)
“紳士運(yùn)動(dòng)”高爾夫球
“形體藝術(shù)”健美操
“奧運(yùn)項(xiàng)目”射擊
“頭腦博弈”圍棋
“居家本領(lǐng)”烘焙
來(lái)自近鄰國(guó)度的特色廚藝
還有那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)器合聲
都是海亮校園生活中引人遐想的“小確幸”
這一切的一切
只因?yàn)橛凶蠲篮玫哪?/span>
海亮教育
疫情仍未消散
春天還在路上
愿如約而至的不止春風(fēng)
還有闔家安康的你我他
海亮
請(qǐng)?jiān)试S我們
在這個(gè)不同尋常的春天里
恣意想念你
盡情擁抱你
海亮
我們想見(jiàn)你
